聚焦学为中心，教学成果显著 | 国贸学校融合高中部举办本学期教学汇报展示活动！
国贸学校融合高中部
教学汇报展示活动
为激励全体教师自觉发展、促进学生成长进步，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，国贸学校融合高中部于12月14日举办了本学期汇报课及教学流程管理展示活动，本次活动由教学副校长胡昕潼主持，国贸学校、育才女校的领导及学科教师深入课堂，积极参与观摩，进行听课评课。
汇报课及评课
语文/数学/英语
语文学科汇报课：《氓》
展示班级：高二（2）班
授课教师：马丽
汇报课前，高二（2）班何宇慧同学向与会专家、领导、教师做授课班级介绍。
田宇老师对课堂进行点评：马丽老师的课基于学情，在“一核四层四翼”高考评价体系下教学设计合理、重点突出、讲练结合，突出了新课改意识，体现了开放性、发散性思维。
数学学科汇报课：《等比数列的概念》
展示班级：高二（1）班
授课教师：曲亮
汇报课前高二（1）班耿璨然同学向与会专家、领导、教师做授课班级介绍。
杨志刚老师对课堂进行点评：曲亮老师的课贯彻“学为中心”，基于学生认知规律进行教学设计，让学生在情境案例中感悟、体悟、同构类比达成教学目标，并善于抓住课堂上的生成点。
英语学科汇报课：
《Listening To How Bodies Talk》
展示班级：高二（1）班
授课教师：姜洪侠
汇报课前高二（1）班耿璨然同学向与会专家、领导、教师做授课班级介绍。
杨志强老师对课堂进行点评：姜洪侠老师的课坚持大知识、小目标、低起点的教学设计，有效落实学科核心素养，课堂教学流畅度高、设计感强，基本形成英语学科阅读课的教学模式。
常规教学流程管理展示
“教、学、评”实操
·教（教案）
为规范教学流程管理，本学期每位任课教师按教学进度计划，提前两周完成手写课时教案。使教学做到心中有案，手中有书，眼中有生！
·学（巡课）
课堂教学是提升教学质量的主渠道，本学期高中部实施领导值班，全员巡课制度，旨在规范课堂教学秩序、提高教师课堂驾驭能力、提升课堂教学质量！
·评（小考、大练、任务清单打卡）
小考
为做好过程性标准化评价，高中部坚持每天7:10-7:25进行学科小考，做到“以少为多· 以终为始”，激发学生树立自信心！
大练
为落实“讲练结合”的课堂教学管理，把课上与课下相结合，高中部落实每学科、每周一次学科大练，在过程性标准化评价的基础上，做个性化评价，在基于学情的基础上，做好教学调整。
知识点打卡
为贯彻落实“学为中心”的任务驱动式教学理念，坚持每周知识点任务清单打卡制度，实现以赛促学，做到小步走、夯基础、抓落实、周周清！（每周一次打卡单检查）
历史学科教师姜泽给参会的专家、领导、教师做常规教学成果介绍。
课程建设
早读/时政/社团
早读课展示
早读时间：6:50——7:10
同学们大声朗读语文古诗、英语单词及课文，练习英语听力，7:15——7:25是小考时间，每天早上考察各学科知识点，做好巩固练习。
时政课展示
时政课时间：7:00——7:40
每周一晚观看新闻联播，了解国家大事；每周二晚观看经典咏流传，在歌声中回顾经典；每周四晚观看中国诗词大会，领悟诗词的魅力。实政课丰富了大家的学习生活，与时俱进，紧跟实事，同学们用文化、科学知识和新闻实事，在学习道路的各个领域上全面发展！
社团课展示
社团课时间：每周三13:50——14:50
为提高学生综合素质，丰富校园生活，培养学生全面发展，我校特开设7门校本社团课，包含：体育社团、传统礼仪社团、俄语社团、播音主持社团、地理生物社团、书法社团、美术社团。
数学学科教师穆海平给参会的专家、领导、教师做高中部社团课成果展介绍。
最后融合高中部执行校长张晓莉对此次活动进行总结：指出此次活动的特点：一是教师“用心”，这不仅体现在认真、勤奋的工作态度，更是体现在筹备活动过程中不断追求卓越的主动精神和责任意识、至善至真至美境界的不懈追求；二是课堂教学“生动”，三节汇报课体现出教师的课堂教学有思、有情、有人，做到了心中有案、眼中有生、腹中有墨、教中有法；三是教研活动“扎实”，教研活动作为教师专业发展的平台，是教师提升教学技能、学生学习进步的重要环节。此次常规教学流程管理展示就从一个侧面展示了高中部常态化教研活动。
张晓莉希望全体教师能够在活动中得到历练和锤炼，一如既往的尽心尽力、兢兢业业做好本职工作，把教会学生学会做人、学会生活、学会求知作为第一要务。
本学期融合高中部贯彻“学为中心”的理念，在“教·学·评”各环节实操中，实现建章建制规范化，执行落实“以少为多，以终为始”的教学策略，把过程性评价、标准化评价、个性化评价相结合，形成教学流程闭环管理，教师队伍建设上了一个新的台阶，教学效果显著提升。
学校教育教学管理工作的有序推进，融合高中部的同学们在优质教育资源的浸润下健康发展，得到了广大家长们的高度认可。家长们纷纷表示：看到孩子们在学校的培养下，懂事了、长大了，学会了成长、学会了生活、学会了感恩，感到特别欣慰！学校会继续聚焦“学为中心”的课堂，在实践中不断改进创新“教、学、评”一体化教学教研模式，使整体教学质量得以更大提升！
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