“疫”线教学，分外精彩 | 育才女校学前教育专业创新教学模式，有效提升教学质量！

    疫情之下，同心坚守；云端之上，共克时艰。为了让同学们能在温馨和快乐中学习，育才女校贴合专业需求，创新教学模式，开展了形式多样、富有个性的教育教学活动，同时与台北明珠幼儿园进行园校合作，一同举办《“疫”有我》主题活动，多方面促进学生成长！

    01 云端之上创新教学模式 

    我校幼儿教育系教师认真把握线上教学特点，结合学生学情，从备课、授课、课后练习等环节出发，积极线上教学创新研讨，努力提升学生学习积极性和主动性，保障线上教学质量。 

  幼儿园活动设计与指导 

    叶景英主任讲授的语言领域与科学领域课程，指导同学们以寝室为小组教学形式，活灵活现地展示了幼儿园模拟课程。

  婴幼儿教育与保育 

    疫情期间，贺明圆老师将实操课安排在学生寝室，利用视频方式进行授课。

    同学们以寝室为单位利用模拟娃娃进行实操，并以视频方式回传给老师，老师进行科学指导。

    在回传的视频中，老师惊喜地发现居家上课的同学给家里的小龄段幼儿真实的做起了抚触操，真正做到了活学活用。 

  幼儿文学

    李爽老师对每一节网课的课程质量进行严格把控，积极认真背好每一节课，在网络授课中注重与学生的互动与交流，深入了解每一名学生的学习情况与听课质量。

    在幼儿文学的网课中，李爽老师加入的抗疫主题元素的课程内容加深了同学们抗疫必胜的信心，提高了同学们爱国爱家爱社会的大爱精神。

    为提升学生们线上学习的听课质量，李爽老师每一节课都采取课前拍照签到、点名，课中随机抽签提问，课后作业总结，线上答疑，三位一体综合督促及掌握学生们学习成效，同时注重每一周的学生作业完成质量，及时给予学生反馈与辅导。

  学前教育基础知识 

    教授学前教育基础的王韵迪老师，为了让学生学以致用，理论部分与实践相结合，让学生真实体验“幼儿园教师”授课的情景。学前教育基础中的幼儿体育游戏指导，既能让学生学习书本知识，还能让学生动起来，进行课程演练。专业知识提高的同时，同学们的免疫力也得到了增强。视频学习过后，同学们以寝室为单位进行课堂作业的录制，并以视频方式回传给老师，老师给予点评。

    02   抗击疫情   守护学生心灵健康 

    筑牢防疫“心”防线，关爱学生“心”健康，为了缓解疫情带来的心理压力，增强战胜疫情的信心，我校本周心理课授课内容为《新型冠状病毒肺炎疫情心理调试指南》，课程中同学们进行了肌肉渐进式放松训练，取得较好的效果。

    03  校企合作  丰富学生实践经验 

    陶行知先生说过，“生活即教育”，只有做到教育生活化，才能更好地指导幼儿自我管理、文明健康、成为合格的社会人。防疫期间，很多幼儿在家中作息时间不规律，学习生活散漫，为了让幼儿在家也能充实有意义的进行学习和生活，我校与台北明珠幼儿园开展园校合作，举办《“疫”有我》幼儿园主题活动。育才女校的同学们将理论应用于实际，在线指导帮助家长们，有目的有意义地和幼儿进行游戏互动，提高家长的陪伴质量。  

    《“疫”有我》活动中，育才女校2001班孙雪娸同学、李畅同学自信满满，活力充沛，体现了我校学生的良好专业素养，受到幼儿园及家长们的高度赞誉！

    屏幕另一端的小朋友们状态非常好，能够及时做出反馈，与育才女校的小老师们积极互动。

    教育是通向未来的事业，育才女校在特殊时期，坚持创新教育模式，提升教学品质，通过形式多样、丰富多彩的教学活动，引导同学们更好地参与到课程和实践活动中去，让质量教育真正落在实处，以实际行动践行着教育者的大爱精神！

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